毛书静

绘本以其精巧优美的画面、童稚趣味的语言受到婴幼儿的喜爱。绘本阅读属于早期阅读的范畴，相关的研究表明，科学的早期阅读对于婴幼儿的语言、认知、社交情绪等方面的发展具有促进作用。近年来，婴幼儿阶段的绘本阅读逐渐受到人们的重视。婴幼儿正处于语言发展的关键期和敏感期，在为婴幼儿创设良好的语言学习环境，培养婴幼儿对书籍、文字的感受力以及阅读能力、阅读习惯等方面，绘本阅读是重要的途径和方式。

受语言和认知发展水平的影响，婴幼儿的绘本阅读活动需要成人的参与。采取恰当的方式与婴幼儿共同阅读，形成与婴幼儿特殊的对话与互动关系，加强阅读与生活经验的联系，是婴幼儿阅读指导的重点[1]。与此同时，婴幼儿的身心处于不断发展变化之中，针对婴幼儿所在具体的发展阶段，需要采用相应不同的做法。以下我们将在分析早期阅读价值的基础上，从五个阶段来讨论婴幼儿的月龄特征和相应的绘本共读方法。

一、为什么要和婴幼儿一起读绘本

1.在语言发展的敏感期，给婴幼儿充足的语言刺激

嬰幼儿阶段是人的语言发展的敏感期，在这一时期他们会充分地调动身体的各个器官大量地吸收语言信息。同样，这一时期也是语言发展的累积期，越多的语言信息输入越有助于其大脑的发育，从而促进婴幼儿语言的发展。而阅读绘本恰好给婴幼儿提供了和语言互动的机会，在这种互动中，婴幼儿持续地吸收语言，又不断地用自己的方式给予回应，例如发出“啊呜啊呜”的像在说话的声音，或发出“呵呵咯咯”的笑声，正是婴幼儿在投入学习的过程。……