薛勇华

内容摘要：新课程改革的不断深入导致社会各界对于小学教育教学管理水平提出了更高的标准和要求。本文在简要分析当前阶段小学教育教学管理现状的基础上，重点阐述了新课程背景下小学教育教学管理的几点改进策略。

关键词：新课程 小学教育 教学管理

当前阶段部分教师为了追求更高的教学效率和更高的考试成绩，给学生增添了很大的学习压力，将自己的主观意念强加在学生身上，但是小学生的学习能力以及接受新知识和新压力的能力并没有被完全开发出来。

一.新课程背景下开展小学教育教学管理改革的重要意义

近几年来过于枯燥和乏味的课堂教学以及过于严格单一的班级管理已经逐渐让学生对于学校和学习产生了抵触心理。而在新课程背景下，通过开展小学教育教学管理模式的改革与创新，能够有效转变这些教师的教学管理理念，从而为小学生提供更加人性化与专业化的教育教学管理，一方面能够促进小学生的综合发展与健康成长，另一方面对于提升小学生的学习兴趣与学习热情也具有积极作用。

二.当前阶段小学教育教学管理存在的问题

（一）教育教学管理模式过于教条化

在很多小学教育教学管理过程中，尤其是针对于低年级学龄段的学生，很多学校为了确保学生的安全，往往都会制定十分细致的教学管理条例，是学生们的学习与活动都被局限在十分有限的空间范围内，不仅仅严重压制了学生的个性化发展，也不利于小学生的健康成长。……