唐德元

内容摘要：高考语文阅读教学改革背景下，越发强调学生的阅读量，实现语文核心素养的培育，几乎成为当前高中语文阅读教学的基本思路。由此，高中语文教师开始将整本书阅读作为重要的教学策略，并且寻求整本书阅读技巧有效发挥，学生的阅读技能得到培育，阅读习惯得以养成。本文以《红楼梦》整本书阅读教学为例，将快速阅读教学法渗透其中，由此引导整本书阅读教学进入到更加有效的状态。

关键词：快速阅读法 整本书阅读 阅读教学

高中语文阅读教学中接触到的文本往往是字数不多、中心结构比较紧凑的篇章式的文章，长期处于这样的集中式阅读格局中，是不可能完全实现学生阅读素养培育的，因此高中语文教育工作者开始关注整本书阅读教学，开始思考如何将整本书阅读教学贯穿到高中语文课堂中去的问题。快速阅读法对学生阅读视野的拓展、阅读技能的锻炼、阅读习惯的养成是有益的。它作为一种重要的阅读策略能够推动整本书阅读教学的开展。

1.快速阅读是整本书阅读能力的重要指标

其实，在传统的语文阅读教学中，阅读讲究的是精细化，对于阅读效率是不够重视的，因为每一篇教材都是精挑细选的，每一个句子都需要学生进行深刻理解的，在这样的背景下很少有教师会在高中语文阅读活动中强调快速阅读。但是在进入信息时代之后，人们在获取信息分析信息的过程中，必须要注重信息处理的效率，也就是说阅读效率的高低已经成为阅读能力的重要指标之一，是影响人们可持续发展的核心能力和关键素质[1]。……