蓝松涛 李彦婷 申乃坤 崔勇

[摘 要]文章从媒体服务平台运行模式、校内生产性实训基地构建方式进行分析，打造一个以微信公众号和小程序为基础，以学校为主导，联合企业、政府和行业协会，平衡各方利益的区域性农业媒体服务平台。这样的校企合作方式才能够解决目前单一的校企双方独立合作的关系，形成一个多方联动的生态系统，让更多的人都加入到这个媒体服务平台之中，一起打造一个区域农业信息技术服务生态系统，为新形势下的校企合作校内生产性实训基地建设提供新的思路。

[关键词]高职院校;农业专业;媒体服务平台;校企合作

当前，随着互联网技术的发展，越来越多的社会合作形式呈现互联网特有的状态，以互联网新形式的教育教学模式也在不断地发展，并且有取代传统教学模式的趋势。建立和运营校企合作的生产性实训基地对职业教育来说是不可缺少的;然而，单纯的校企合作实训基地的运营过程中存在不少问题，以高职院校为主体的教育教学模式受到的制约因素较多[1]。同时也不能满足新形势下高职院校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新、国际交流合作这五大基本职能的贯彻实施。

针对这样的问题，通过搭建基于媒体服务平台之上的校企合作生产性实训基地将是一个很好的解决方案。它对于农业专业人才的培养、双师型教师队伍的建设、推进教育教学改革、专业科学领域研究、社会公共服务以及提升高职院校综合实力具有重要的意义。……