周玉珍

【摘要】新一轮教育改革更注重培养学生自主、合作、探究的学习习惯，强调培养学生在学习和生活中的合作意识.新课程标准中也重点强调应将学生分析问题及解决问题的能力作为教学重点.因此在初中数学教学环节中，教师应通过合作探究学习的方式开展实际教学，这样有利于学生逐步适应社会，促进学生数学素养的提高.基于此，本文以勾股定理为例分析合作探究学习模式下的初中数学教学，希望为相关人员提供借鉴.

【关键词】合作学习模式;初中数学教学;小组学习

前 言

社会在发展，教育也在进步，新一轮课程改革正在推进，“自主、合作、探究”的合作学习理念在初中数学课堂上被广泛应用.对于合作学习而言，不是为了合作而合作，而是在利用合作完成教学任务的基础上，培养学生的交际能力、团队精神及创新精神，提高学生在学习上的自尊心和自信心，激发学生的内在学习动机，具备更深层的意义.本文以初中数学教学为例，对合作学习模式在初中数学教学中的应用进行简要的分析.

一、现实背景及意义

近年来的初中数学新教材和老教材有很大的区别，新教材更具探索性和发展性等特点，需要学生通过动手操作和具体实践对初中数学知识进行自主探索、合作交流，所以在教学过程中就需要教师组织学生通过小组合作学习的方式来探究知识.同时，教师需要认清自己在教学中组织者和引导者……