李艳丽

[摘要] 学校教育中，语言交流是师生交往的基本形式。积极语言以积极心理学为理论支撑，更多地体现了注重学生潜在优势发展的理念。教师在教育实践中，通过各种形式的积极语言，唤醒学生潜能，让学生自觉调控行为方式，以形成各项积极品质。积极语言的恰当运用，能优化教育环境，给予学生促进自我发展的积极力量，从而使学生不仅具有丰厚的知识修养，更具备健全的人格特质和蓬勃昂扬的生命状态。

[关键词] 积极语言;生命蓬勃昂扬;积极品格

语言交流是师生活动最基本、最常用的形式，教师的语言具有很强的教育功能。班级管理实践中，如果班主任能把握时机，恰当运用积极语言，不仅能提升学生脑力劳动的效率，还能使学生产生愉悦的情绪，有利于培养学生的积极品格，从而达到良好的教育效果。

一、积极语言的含义

所谓积极语言，就是在班级管理实践中，能引发学生的积极情绪，促使学生形成积极品质、发挥优势品格，利于建构师生之间积极人际关系的语言。

二、积极语言运用原则

1.教育性

在党的十九大报告中，习近平明确指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。”教师在运用积极语言实施教育的过程中，一定要“将培育和践行社会主义核心价值观放在核心位置，将立德树人作为中小学一切工作的核心目标，培育青少年的四个‘自信，培养他们的良好思想品德和健全人格”。教师运用积极语言时始终都要以学生的精神发育为核心，使整个教育过程充满教育性。……