王蕾

[摘要] 德育活动是学校德育工作的重要载体和有效途径，它不同于约束力较强的学校规章制度，也不同于刻板的传统说教，它是生动有趣的，是丰富多元的，是儿童喜闻乐见的方式，是儿童活泼的生长姿态。开展丰富多彩的德育活动，既可以促进儿童的全面发展，也可以激活儿童生长的内驱力，丰盈儿童的个性化成长。德育活动若遵循导向性、全体性、多元性、无痕性原则，教育即会悄然发生。

[关键词] 德育活动;教育悄然发生;育人原则

“立德树人”的语境宏阔，意义深远。学校工作应贯彻并落实立德树人的要求，从落细、落小、落实入手，将育人功能发挥极致。德育工作作为学校工作的核心、灵魂与导向，为学校其他方面的工作提供精神动力和价值方向，与智育、体育、美育和劳动教育相互渗透，共同服务于学校教育目标。如何让教育的力量与影响在儿童世界里悄然发生？如何让教育的意义行之有效地浸润儿童的成长？德育活动，是最好的载体。当然，德育活动的开展并非信手拈来，无序、无益、无意义的活动反而会阻碍儿童的正态生长。开展德育活动需要遵循一定的教育原理，需要尊重不同年段儿童不同的身心发展特点。我以为，德育活动若遵循导向性、全体性、多元性、无痕性原则，教育即会悄然发生。

一、导向性原则：向上向善，塑造品格

德育是人生的基本需要，学生时代的道德素质很大程度上决定了他们成年以后的道德素养。从宏观角度而言，德育是涵盖整个社会意识形态的“大德育”，而学校德育是基石，是窗口，是儿童通向未来世界的桥梁。……