【摘要】主题教学方式是依托英语课程内容，围绕“人与环境、人与社会和人与自我”三大主题语境，通过“生成和创设与主题意义密切相关的语境”而开展的丰富多彩的课堂教学活动。多年的教学实践表明，单元主题教学法是可以和交际法、现代语法翻译教学法等同等重要的一种教学方式，只要认可之、践行之，必能收获惊喜。

【关键词】英语;主题;教学方式;实施

【作者简介】李军斌（1971.09-），男，汉族，甘肃庄浪人，甘肃省庄浪县紫荆中学，中学一级，本科，研究方向：中小学基础教育教学。

【基金项目】甘肃省教育科学“十三五” 规划课题“核心素养下的高中英语单元主题教学研究”（课题立项号GS[2020]GHB2900）。

一、核心概念界定

高中英语单元主题教学中的“主题”一词，是指英语课程内容中的主题语境，包括人与自然、人与自我和人与社会。各种主题语境都包含中外文化的范畴，因此，文化“主题”当为重点。基于文化主题的学习内容，会使学生受到各种各样的文化熏陶，提高文化素养，对新课标要求培养学生英语学科的核心素养极为有利。核心素养下的高中英语单元主题教学，指的是在核心素养统领下，以单元为单位，主题为核心，整合相关内容开展的课堂教学活动，完成单元主题教学的任务。单元主题教学顺应了新课改潮流和培育学生英语学科核心素养的要求，具有可行性和前瞻性。

二、研究意义与价值

单元主题教学模式是新课改进入深水区后出现的一种新型教学模式，指向学生的学科核心素养。……