顾远飞

[摘    要] 知识论是探讨知识的本质及其发展规律的一门学科。从知识论的视域分析我国1983年以来的四次专业学科调整，可以发现，我国现有的专业学科体系具有涵盖知识全貌、促进知识创造、指导人们在相关领域实现认知成功的功能，并有益于我国国家治理体系和治理能力的现代化建设。不过，现有专业学科体系也存在缺乏知识的整体性、平等性和非功利性，学科专业目录的行政化设置与知识的自然生发未形成良好合作关系等问题。当前，我国的知识创造、学科设置和人才培养应当从以下三方面来加以优化：重视知识的整体性和平等性，强化社会科学和人文素质教育，在强调知识就是力量的同时更加重视知识本身的内在价值。

[关键词] 知识论;学科设置;人才培养;人文素质教育;知识创造;知识生发;知识就是力量;知识强国

[中图分类号] G640  [文献标识码] A  [文章编号] 1002-8129（2021）05-0087-10

知识就是力量。这是英国文艺复兴时期的唯物主义哲学家、实验科学和归纳法的创始人弗朗西斯·培根（Francis Bacon）的名言。這一论断在当今知识社会与大国竞争的时代背景下具有更加重要的理论和现实意义。知识是个人成长的基础，公司发展的基石，也是国民财富、科技实力、综合国力以及国家治理的支撑与本质。现代国家之间的竞争，从表面上看是经济、科技、综合国力以及国家治理能力的竞争，但本质上是知识生发与创新创造的竞争。知识是一整套复杂的理论……