高佩妍

教师在初中数学课堂上开展数学小活动的目的就是为了提高学生的学习兴趣，让他们知道学习可以帮助他们提高生活经验，从而了解学习数学的重要性，提高学习数学的实效性。

人教版的数学教材每章节后面都设计了“数学活动”，目的就是为了落实课程标准提出的“基本数学活动的经验”积累，体现数学学习的“活动性、综合性、探究性”，这说明了在数学课堂中开展数学活动的必要性。我们可以从以下四个方面有针对性地设置数学小活动。

1.以学生的兴趣为首，设计激趣活动，寓教于乐。数学活动的主体是学生，所以学生是否有兴趣主动地参与数学活动，是体现这个活动对学习是否有效的最关键之处。教师在设计数学活动时，可以从学生感兴趣的活动出发，激发学生的积极性和求知欲，让学生主动地参与学习，从而提高学习的有效性。

2.联系学生已有的知识储备，设计全员参与的活动。学生的生活经验是课程的重要组成部分，也是课程生成和发展的基础，人教版七年级教师用书提到“以学生的认知基础为起点是教材编写的基本原则”，既然教材都注重了学生已有的生活经验，那么我们在设计数学活动时也应该注重从学生熟悉的现实问题出发，引入数学问题。

3.注重学生的动手实践和创新能力，设计让学生动起来的活动，培养学生良好的学习习惯和思考习惯。数学教学最主要的任务就是使学生学会思考，培养学生的思维能力和创新能力，同时也应该重视培养学生良好的学习习惯和思考习惯。……