张易

一、性格色彩与德育工作的开展

FPA（Four-colors Personality Analysis）性格色彩，是一套简单易行的性格分析的工具。FPA性格色彩将人的性格分为红色、蓝色、黄色和绿色四种类型。每种性格類型都有一些核心的指标，通过性格测试问卷或“性格卡牌”能快速检测出每个人的性格色彩。

应用性格色彩，第一步，教师应掌握FPA性格色彩相关知识，洞悉自身性格特点，因“色”执教。第二步，开学初让学生了解性格色彩，对学生进行性格色彩测试。第三步，班主任要因“色”施教，尊重差异，精准进行班级管理和学生工作。第四，学生认识性格，主动改变，扬长避短。

二、在高一新生德育中的应用

1.蓝色性格的学优生：全面发展、带动同学

高一开学初，在自我介绍的环节中，阿豪的言行显示出他内心保守、相处困难的蓝色性格。蓝色性格的优势为学习思维能力强，立足不同视角考虑问题，善于解决数学、物理等学科的难题;学习有条理，生活有规律;关注课堂、教材的细微之处，精益求精。蓝色性格的过当会导致不善于和外界交流，易于封闭自我;缺乏自信，过于在意别人对自己的看法。

依据阿豪性格特点，老师给阿豪安排了积极快乐、善于表达的红色性格同桌，改变他的学习环境，进而改变心境。其实，和人相处困难的阿豪初到新的环境，内心也有结识新朋友的需求。调换同桌后，阿豪的封闭保守很快被红色性格同桌阿成打破，与之成为好朋友，慢慢融入集体。在和谐的班级学习环境中，阿豪发挥出蓝色性格中正能量的作用，思维能力强、学习有条理的他，很快适应了高强度、高难度、快节奏的高中学习。……