刘博洋

（南京师范大学 外国语学院，江苏 南京 210046）

跨文化交际能力是指来自不同文化背景的人能够相互交流、相互理解的能力。随着越来越多的国家和地区在不同领域包括政治、经济、文化等方面的深入合作，来自世界各地的人们往来交流愈发密切。培养学生的跨文化交际意识、跨文化交际能力，为学生今后无论是深入的语言学习还是自身全面的发展都奠定了基础。21世纪以来，教育部颁布的英语教学大纲和课程标准中都涉及跨文化交际能力培养的内容，将文化内容带入英语课堂，培养学生跨文化交际的能力已经成为英语课程的要求。

传统的英语词汇教学模式包括“发音——词义——背诵”三个环节，穿插一些固定搭配的用法讲解。在这个过程中，较少有跨文化交际的教学内容，即讲解单词所蕴藏的文化元素。词汇学习的任务不仅是让学生读背单词，更重要的是带领学生了解词汇所蕴含的文化内涵，结合具体的语境理解词汇的深层语义，从而让学生可以熟练应用词汇。本文将探讨在英语词汇教学中如何培养学生跨文化交际的能力。

一、跨文化交际能力

“跨文化交际能力”是一个复杂概念，仅术语概念就有大约20余种相似表述，其研究常涉及交叉学科领域。从不同的研究视角入手，对跨文化交际能力的定义可能有所差别。学者们普遍认可的跨文化交际能力是不同文化背景的人根据交际情境的要求在跨文化交际互动的过程中展现出跨文化敏感性、灵活性和适应性，以获得得体、有效的预期交际效果。……