邓智铭（桂林电子科技大学信息科技学院）

■ 引言

应用型是一种独立的教育类型，相对的《电子商务导论》课程也有其教学方法、教学目标和评价标准。以桂林电子科技大学信息科技学院为例，在国际经济与贸易、国际商务、商务英语等经管类专业均开设了《电子商务导论》课程。原有教学模式主要以理论教学为主，但随着学校转型与社会人才需求变化，理论为主教学模式不符合应用型本科的教学要求。因此，根据需求对《电子商务导论》课程进行积极改革，让非电子商务专业学生能够促进自身专业与电商商务模式融合，也能更好适应电子商务环境下社会岗位需求。

■ 《电子商务导论》课程现状

《电子商务导论》教学模式是根据课程教学大纲，以教材为主按照章节进行教授。教学以教师为中心，教师授课通过课件讲解书上知识点，学生上课时主要以被动形式学习知识。理论教学时教师与学生缺乏互动，在知识学习过程中学生也缺乏主观能动性。学生学习目的是以通过期末考核为主，而不是以学会知识和技能为目的进行学习。针对非电子商务专业学生授课时，因为缺乏前置课程引导，学生对电子商务的相关内容没有一定的了解，相当于零基础学习一门综合性较强的课程。学习时会感觉内容过多且难度较大，从而导致学习的积极性和主动性降低。如何更好地将《电子商务导论》融入到非电商专业的教学体系中，培养适应电子商务环境下社会岗位的需求的应用型人才，我们需要在对《电子商务导论》课程研究和改革中逐步完善。……