丁圣汀

摘  要：随着人工智能技术的快速发展，促进了社会各个行业新一轮技术改革，社会上需要大量的实践型人工智能技术人才。中职作为社会实践人才主要培养基地，结合社会需求开设工业机器人技术教学。机器人技术教学与传统教学内容有很大差异，技术专业性强，实践要求高，需要教师采用项目引领任务驱动教学方法开展教学，帮助学生掌握新型课程知识。故此，文章将分析中职工业机器人技术教学问题，论述项目引领任务驱动教学作用，探究如何用项目引领任务驱动教学方法，旨在促进我国中职工业机器人教学水平提升。

关键词：中职教育;工业机器人技术教学;项目引领任务驱动

中图分类号：G4                                              文献标识码：A                                              DOI：10.12296/j.2096-3475.2021.05.211

工业机器人技术是制造业中的重要技术，能够衡量行业科技发展水平。目前，我国工业机器人市场发展非常迅速，多个城市建立机器人产业园，对于工业机器人技术人才需求量大。为满足工业机器人行业高素质实践性人才需求，我国中职教育开设了相关课程，为工业机器人技术人才培养作出重要贡献[1]。工业机器人技术属于高精尖技术内容，传统教学方法难以满足其教学需求，采用项目引领任务驱动教学方法能够取得更好的教学成果。由此可见，分析如何在中职工业机器人技术教学中采用项目引领任务驱动教学方法是十分必要的。

一、中职工业机器人技术教学问题

1.教学方法不适配

工业机器人技术教学相比于其他课程开设较晚，教师教学经验不足，多采用传统教学方法进行工业机器人技术教学，导致教学方法与课程需求不适配。……