吴晓玲

摘 要：在素质教育背景下，学生的个性化发展也逐渐开始得到相应的重视，在教学中教师也应该尊重学生的个性化差异，并根据学生的实际情况来开展针对性教学。作业作为教学的一个重要环节，在作业布置上教师也需要考虑学生的个性化发展，加快作业优化设计。文章主要以物理学科为研究对象，谈一谈在“互联网+”背景下如何有效实施个性化作业。

关键词：高中物理;互联网;个性化作业

一、 引言

实现学生的个性化学习已经成为教学改革的重点问题，而且也将是未来的常态化教学，通过个性化的作业设计可以让学生在自身基础水平有进一步的提升，让学生从物理学习中体会到成就感。而且随着互联网的发展变化，个性化作业的开展也变得更加方便快捷。为此，教师就可以借助互联网加快高中物理作业的优化设计。

二、 个性化作业的设计原则

个性化作业的设计是为了根据学生的实际情况为学生设计更加适宜的作业内容，这样可以进一步提升学生的物理学习效率，为此，在高中物理个性化设计方面，还需要遵循一定的原则，主要是体现在以下几个方面。

（一）全体性原则

个性化作业是针对全部学生，而并非个别学生，因此，在作业布置上面首先需要遵循的就是全体性原则，教师可以用互联网建立全面的作业库，保证每个层次的学生都可以选择适宜自己的作业。教师还需要为学生灌输这种个性化作业意识，让学生根据自己的实际情况来选择，同时，针对不同层次的学生教师还要开展针对性的辅导。……