胡德喜

教育从来就不是一蹴而就的，它是一个长期熏陶、逐渐内化的过程。在这一过程中，施教者和受教者共同作用，受教者由被动成长变为主动成长。

授人以鱼，不如授人以渔。古往今来，善学者比比皆是，善教者凤毛麟角，可见教育难度之大。教育是对人灵魂的塑造，它对施教者提出了很高的要求。

2020年10月，中共中央、 国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，这是新时代我国深化教育教学评价改革、全面提高义务教育质量的纲领性文件。文件强调：坚持“五育”并举，全面发展素质教育;把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求，引导教师上好每一节课，关爱每一个学生。这对广大中小学教师提出了新的教育使命和要求。

在新时期教育工作中，只有坚持“五心”育人，才能培育出德智体美劳全面发展的人才。

以恒定之心进行品格塑造

教师的理想信念决定了他的思想理念、育人导向和坚持的原动力。教育是百年大计之本，教师只有树立了正确的理念，并把这些理念传递给学生，才能帮助他们发展。学生就像小草，需要教师这个园丁去浇灌。但教师在浇灌中使用什么样的水、肥料，都会影响小草的健康生长。理想信念是教师的灵魂之钙，更是学生需要补充的思想之钙。德育的实质就是对青少年的道德认识、道德情感以及道德意志的培养。在学生心灵深处播下社会公德的种子，方能使学生成为有益于他人和社会的人。……