安 萍

（辽宁省沈阳市和平区铁路五校长白二分校）

2020 伊始，突如其来的疫情让所有行业面临重大挑战，教育也不例外。直面这场与疫情的“生死博弈”，我们学校教师群策群力，与家长和学生一起攻坚克难。3 月2 日起，沈阳市中小学生进行了线上教学和线下辅导，课程融合实践性、拓展性与知识性，让学生在新学期做好能力、习惯等方面的准备。我对这些日子以来语文、数学线上教学做了以下案例分析。

一、数学方面

【案例背景】数学线上教学，多以实践活动课为主，学生探索图形中的秘密、寻找规律、了解经典数学故事，还可以看到数学在战“疫”过程中如何大显身手，等等。每天正式播放前，我们年组老师都提前把课认真地听一遍，在听课过程中收获了很多。为了让学生更好地消化当节课所学的内容，在集体研讨中，我们针对自己学生的情况，制订不同层面的任务单，让学生线下完成。目的是巩固新知，拓展思维，运用所学知识解决生活中的实际问题，感受数学与现实生活的密切联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的潜力，从而提高学生的综合素质，做到学以致用。

（一）制作竹蜻蜓

【案例描述】“制作竹蜻蜓”一课，通过介绍蜻蜓外形、特点、来历，对学生进行感知渗透。翅膀的制作是重点，如何让蜻蜓飞得更远，稳定是关键，明确实践过程中运用了旋转运动、理学原理和平移运动。

课后设计的任务单是：同学们，开动脑筋制作（或完善课堂上的作品）属于自己的独特竹蜻蜓，让想象做翅膀，行动起来吧！……