贺颖霞

（浙江省杭州市胜蓝实验小学）

低年龄阶段的学生通常语文基础知识较差，缺乏一定的感知以及辨别的能力，在进行阅读和写话时，很难利用已学的知识，对于写话也不感兴趣，这必然会影响小学语文教学质量的提升。绘本是一种集图画和文字于一体的书籍。绘本主要是图画占据较多的内容，有些绘本只有图画。将绘本和小学语文阅读写话结合，能够充分调动小学生的兴趣，激发小学生阅读写话的积极性，为小学生打好语文学习的基础。

一、绘本的发展历程阐述

绘本起源于西方国家的人文主义儿童观，其中最早的一部儿童绘画作品是夸美纽斯的《世界图绘》。黑白的儿童绘本是在18 世纪出现的，1744 年的英国开创了第一家彩色儿童绘本的书店。19 世纪绘本开始发展，20 世纪流传到其他国家和地区，比如韩国，我国的台湾地区等。接着绘本就迎来了鼎盛时期，且出现了很多优秀的作品，比如《神笔马良》《九色鹿》等。近几年，随着教育的不断改革，使得教师开始挖掘新型的教学方法，而绘本教学就是小学语文教学使用较多的一种方法。

二、绘本教学在小学语文低段阅读写话中应用的意义

（一）提高学生对阅读写话的兴趣

小学低年龄阶段的学生语文基础知识较差，通常对于课本中的文字阅读并不感兴趣，一旦提到最基础的写话，更是难上加难，很容易在写话的时候转移注意力，这也是当下小学语文低年龄阶段教师在教学时的一个难点。……