刘项丹

（浙江省宁海县城中小学）

“故乡何处是，忘了除非醉。”这是李清照的《菩萨蛮》中的句子，大意是只有在醉里梦中，才能片刻摆脱沉重的乡愁。是啊，家乡美，美在那柔柔杨柳堤，清清家乡水；美在那绵绵青草地，淡淡泥土味……无论怎样，我们都难以忘却家乡的那份美。古往今来，有多少名人名家用各种方式表达对家乡的赞美，辞赋歌画数不胜数，但其倾注的情感是一样的，都是为了表现对家乡的那份真挚情感。在我们的小学音乐教材中，有相当数量的关于家乡的作品，大致统计如下：

年级 单元 曲目 篇数二（上）第2 课 《《彝阳家光娃下娃的真孩幸子福》》 2二（下）第第48 课课《草原《《就我新是的疆我家是的在个家日好》喀地《则方新》》疆好》4三（上）第第28 课课《《草浏原阳上河》》《《我如是今草家原乡小山牧连民山》》 4《帕米尔，我的家乡多么美》三（下）第8 课《在那《桃山花里盛的开孩的子地心方爱》山《》梭罗河》5《小巴郎，童年的太阳》四（上）第第24 课课《牧《歌大》雁《湖故》乡《是月北亮京月》光《光杨》柳 青》5

续表

由表可以看出，人音版音乐教材中关于赞美家乡的作品在中高段（三、四、五年级）较多，甚至有主题整课系统呈现的单元，如家乡美、可爱的家、故乡等。如此不难发现关于家乡的作品在小学音乐中的分量，把这些作品好好地渗透给学生又是多么重要。人音版音乐教材编写意图明确指出：“我们的教学要以（音乐）审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点……”如何真正有效地将家乡的情感传递给学生，让他们体验家乡之美就是本文所要探索的重点。