张赛

摘  要：课程思政是落实立德树人根本任务的重要举措。借鉴行动导向教学理念，从课程教学设计出发，将思政育人融入“主体结构工程施工”课程教学实践中，通过系统化的教学设计，在施工工艺流程中串联价值引领、劳动观念与生死教育，创新思政育人方式，注重校企合作协同育人，实现专业课程与思政教育的同向同行、显隐统一。

关键词：课程思政;行动导向;教学设计;课程建设

中图分类号：G711      文献标识码：A    文章编号：2096-3769（2021）04-068-07

具有思想政治教育底色的专业课程教学是高校实现立德树人目标的基本载体，推进专业课程思政建设，将思政教育融入课堂教学，引导学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，是高校专业课程教学的核心任务。

一、“主体结构工程施工”课程思政改革的必要性

课程思政是指思想政治教育施教主体在各类课程教学过程中有意识、有计划、有目的地设计教学环节，营造教育氛围，以间接、内隐的方式将施教主体所认可、倡导的道德规范、思想认识和政治观念有机融入教学过程[1]。高等职业教育承担着培养技术技能型人才的使命，工程类专业课程由于具有技术性、直观性、代表性等特点，其“主战场、主渠道”作用不可替代，但由于工程类课程内容本身存在意识形态薄弱、價值观教育内容较少等不足，导致实际教学中只强调技能获取、价值观引领模糊、工程伦理教育缺失等问题。另一方面，行动导向教学理论一直是国内……