董杰

摘  要：新时代经济社会的发展对应用型高校人才培养提出了新要求，开展美育教育有助于培养“德智体美劳”全面发展的人才。立足应用型高校“美育建设”的现实基础，用文化育人视野审视其“美育建设”，发掘“美育建设”与应用型人才培养的内在联系，并从课程建设、艺术实践活动开展、校园文化建设和师资队伍引育四个层面探讨应用型高校“美育建设”的实现路径。

关键词：文化育人;应用型高校;美育价值;实现路径

中图分类号：G641     文献标识码：A    文章编号：2096-3769（2021）04-019-05

应用型高校作为高等教育的一个类型、职业教育的一个层次，是高等教育、职业教育和继续教育的融合发展，具有独特的属性和特征，但同时也肩负着文化传承的重要职能。2017年，中共教育部党组印发的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》明确提出“文化育人质量提升体系”的具体内容，对高校文化育人的实施提供了政策性引领。2020年10月，中共中央、国务院印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（以下简称《意见》），解读了美育在高校文化育人中使命。当前，应用型高校的发展还处在摸索阶段，如何发挥发挥美育在文化育人中的功效，并构建一条切实可行的路径对于提升其人才培养质量具有重要的理论和现实意义。

一、应用型高校美育建设的现实基础

传统“技能本位”主义使职业教育过度技能化，造成学生普遍人文知识匮乏，更加忽视学生审美层面的培育。应用型高校的人才培养方向与发展建设的基础与职业教育一脉相承，存在着天然和必然的联系。……