陈宁宁

【关键词】中职;电子信息;现状;对策

一.前言

中职院校教学质量的提升一直以来都是一项重要课题，我国也在不断地加强对中职院校教育的投入力度。中职院校的学生年龄较小，接受新鲜事物的能力比较强，但是在学习的主动性上有一定的欠缺。因此中职院校在开展教学的过程中要特别注意融入新鲜的教学方式，提升学生的学习积极性，并且通过实践和应用增强学生学习的成就感。

二.中职电子信息教学现状分析

（一）教学目标不够明确

教師在教学的过程中往往只停留在课本的内容上，而缺乏对课本知识的深入挖掘，从而导致了课堂教学内容与学生的实际接受水平出现了较大的偏差，学生不愿学习，甚至出现课堂注意力不集中，瞌睡等现象。教师无法有效把握课堂教学的目标。也无法调动学生在课堂上的积极性，从而导致了课堂效率低下，学生的学习效果也不理想。

（二）教学方法不够灵活

教学方式的多样性是教师教学能力的体现，对学生的学习也能起到积极的促进作用。在过去，由于教师对电子信息技术教学不够重视，在备课方面缺乏“精雕细琢”的工匠精神，往往习惯采用照本宣科的方式，这种方式不但无法激发学生的学习兴趣，导致课堂单调无趣，缺乏生机，而且学生的学习能力也得不到提升，对调动学生的探讨能力。创新能力。实践能力都有一定的制约作用。

（三）未能构建良好的教学评价

当前中职……