曾颖祯

（中国人民公安大学，北京 100038）

一、关于校园欺凌和被害人保护的研究现状

随着校园欺凌问题的日趋严重，社会和学界也加大了对校园欺凌问题的关注。各界学者从不同学科领域出发提出治理校园欺凌的思路，具有指导实践的理论意义，但存在一定的局限性。被害人理论强调以被害人为研究中心，关注被害人的主体特点和深层需求，构筑保护被害人和防控侵害行为的体系，对治理校园欺凌具有借鉴意义。

（一）校园欺凌治理研究

1.现有研究概况

我国对校园欺凌的研究起步很晚，二十世纪七十年代校园欺凌已经成为国际热点研究领域，而我国到二十世纪末仍是研究空白。在2016 年后，国内对校园欺凌的研究才呈现爆发式增长。2016 年以前，校园欺凌和校园暴力的内涵与外延存在争议，直到2016 年5 月国务院教育督导委员会办公室发布首个国家层面的《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，同年11 月教育部等九部门再次发布《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，校园欺凌有了清晰的定义。以2016 年为基点，检索在2016年至2019 年间，以“校园欺凌”为关键词发表的核心期刊文献共167 篇①数据来自中国知网，以“校园欺凌”为关键词，文献来源为知网收录核心期刊，发表时间自2016年1月1日至2019年12月31日。。通过计量可视化分析，其中，关于国境外校园欺凌治理的研究共计50 篇，关涉日本情况的研究共计8 篇；研究我国（包括台湾地区）校园欺凌治理现状的文献共计117 篇，关键词中包含“受害者”的仅2 篇。……