黄妃太

【摘要】小学阶段，学生普遍认为毛笔书法课堂枯燥无味，所以探索一些新方法、新形式，真正地让学生在书法的课堂教学中快乐起来，是书法教师共同努力的方向。本文论述在书法课堂中，从形式多样的导入、轻松愉快的训练、真心实意的评价三个方面来组织教学，让学生在快乐中体会书法、练习书法，从而达到让学生喜欢毛笔书法的教学目标和要求。

【关键词】小学美术;课堂教学;方法

毛笔书法是我国特有的一种传统艺术，与我国的历史文明交辉相映，一脉相承，随着新课程的改革，书法教学已经走入全省中小学课堂，它的开设有助于发扬中华民族的传统文化，对提高学生的书写水平有一定帮助。如何在课堂中把原有重复、枯燥、无味的书写训练过程，转化到活泼、快乐的书法课堂，让学生长期保持对书法的兴趣。笔者认为，可以从以下三个方面着手：

一、导：善于课前引导，活跃书写氛围

课堂导入是课堂教学环节中的重要一环，是课堂教学的前奏，导入新课虽时间短暂，但不应乏味开场。因此，导入应轻松愉快，能激发学习兴趣，为课堂教学整体艺术化创造一个良好开端。

（一）影片音乐导入法。练字的过程就是修身养性的过程。为了营造良好的练字氛围，课前播放现代名家现场挥豪的短片，让学生自己体验、感悟。我们还可以播放一些高雅悠扬的音乐，让学生在悠扬的古筝乐曲声中放松自我，让书法在乐感中起航。

（二）生活体验导入法。……