【摘要】小说教学是阅读教学的重点和难点，寻找到小说教学的突破口，有利于激发学生的思维，培养学生的问题意识，提高语文课堂的教学效益，提升学生的语文素养。通过文本中关键字词切入文本，在学生“一望无知”处挖掘文本，然后紧扣文本来拓展、延伸，从而深化文本，是小说教学的有效途径，能帮助学生通过阅读这一篇找到掌握阅读这一类的方法。

【关键词】小说教学;切入文本;挖掘文本;拓展延伸

【中图分类号】G623              【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）10-0075-02

【本文著录格式】陈其明.寻找小说教学的突破口——以《父母的心》教学为例[J].课外语文，2021，20（10）：75-76.

一、抓住关键字、词、句切入文本学习

文本解读的切入有多种方法，可以从标题切入，可以从主旨句切入，可以从主问题切入，等等，而从关键字词切入，通过对字词句的品析读出文本的内涵，更有利于提高学生解读文本的能力。本课通过探究“酬谢”一詞，走进文本一波三折的情节。“酬谢”这个词语在文中出现了两次。“另外，我家太太还要赠送你们一百元，作为酬谢。”“钱呢，就算做你们教给我懂得父母之心的酬谢吧。”两次酬谢，第一次是贵妇人想收养贫穷夫妇的一个孩子，用一百元作为收养孩子的费用，这一点学生很容易理解;而第二次是在贫穷夫妇要回送出的孩子后，贵妇人仍要酬谢贫穷夫妇一百元钱，以此导入课文，能设置悬念，很好地引起学生探究文本的意愿。既然最终贫穷夫妇没有把孩子送给贵妇人，贵妇人为什么还要“酬谢”他们呢？……