李生民

摘要：在推进教育信息化的过程中，怎样稳妥有效地提升教师的信息技术应用能力，是推进过程中面临的首要问题。教育信息化，设备资源是基础，教师应用是关键，融合创新是核心。肥西县一直紧紧把握教育信息化的关键环节，本着“建设是前提，管理是保障，应用是根本，培训是桥梁”的二十字方针，把提高全县中小学教师的信息技术应用能力放到重中之重的位置。通过多年的实践，总结出一套行之有效、便于推广的“三种模式+一个平台”的教师信息技术应用能力提升培训策略。

关键词：工作室 名师 信息技术 培训 策略

安徽省肥西县作为全国经济百强县之一，近年来在教育装备投入上规模空前。“三通”已完善，3D打印、科学探究、理化生数字化实验室、物联网创客教室、机器人创客教室、智慧教室……如何让这些新媒体新技术得到有效运用，怎样才能“用好”它们，是一个充满艰辛的挑战过程。肥西县通过多年的实践，总结出“三种模式+一个平台”的教师信息技术应用能力提升培训策略。该培训策略对提升教师的信息技术应用能力成效显著，推动了新媒体新技术的运用，提升了教育教学水平。

一、依托信息化教学名师工作室，通过“三种模式”开展全员培训

（一）模式一：利用暑期，开展线下集中培训活动

肥西县已连续十五年利用暑期开展了中小学教师信息技术应用能力集中培训活动，共举办信息技术应用能力培训班（农远、班班通、电子白板、微课与翻转课堂等）209个，累计培训一线教师11500多人次，成效显著。