吴应松

摘要：一堂好的数学课，就像一个讲故事的高手在讲述一段“经典的故事”。它像“魔法”一样，一下子让孩子们静下心来，然后以渴求的眼神和无比关注的神情追随着故事的跌宕起伏。也许这个故事不能马上改变一个学生的言行，但从此播下一颗真、善、美的种子。而时间很快过去了，可孩子们还不想下课。以后的每一天他们都期盼着课堂，享受着课堂，回味着课堂。

关键词：教育激情 数学故事 慢中求快 体验学习 独立自信

作为一名小学数学教师，实现高效课堂一直是我的最终追求。那么，该如何用最少的时间实现教学质量的最优化呢？下面我就如何提高小学数学教学整体质量，浅谈个人的看法。

一、教师必须以饱满的热情和自信从容的心态走向每一节数学课

一个有责任感和使命感的教师，应是一个对工作和生活充满激情的人。爱因斯坦曾说“爱是一切的答案”。我认为一个优秀的教师，应是一个善良、丰富、高贵的“性情中人”;应是一个热爱学习、常反思的“学者”;还应是一个拥有自信、平和心态的“哲人”，能用充满爱心、责任心和自信心的“三心”状态去最大限度地实现自己人生价值的奉献者。

二、教师应努力、用心设计“情境导入”，让学生乐学、爱学

小学生的好奇心和探究欲望都很强，在平时的教学中，我发现他们对“讲故事”很感兴趣。有时好的故事就像“魔法”一样，一下子让孩子们静下心来，然后他们会以渴求的眼神和无比安静的心情追随着故事的跌宕起伏。……