上海市闵行区教育局 恽敏霞

上海市闵行区教育学院 刘春香

新一代智能技术的快速发展对社会政治、经济、文化等各方面均产生了深远影响，它在教育教学中的应用也正悄然引发教育领域的变革。研究者指出，信息技术与因材施教深度融合成为教育信息化发展的必然要求。同时指出，要解答教育界的“乔布斯之问”，运用智能技术推动教育改革，须有系统设计、整体架构和实践推进。智能时代背景下，如何促进区域教育转型发展，由信息化、数字化走向智慧化？本文结合上海市闵行区教育信息化20年的实践探索，阐述其转型历程、问题挑战与实施路径，以期对区域智慧教育探索有所助益。

一、区域教育信息化的发展历程

上海市闵行区在2001年启动教育城域网建设，2010年确立教育“信息化”发展路径，到2019年成功申报全国智慧教育示范区，2021年完成教育部关于智慧教育示范区创建的年度评估，区域已走过20年发展历程。经历了信息化“启航期”、数字化1.0“成长期”及数字化2.0“转型期”。

图1 区域智慧教育转型发展历程

1.闵行教育信息化“启航期”：需求驱动，项目攻坚

作为全国智慧教育示范区创建区，闵行在2001年启动教育城域网建设。2010年，中共中央国务院颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，提出“加快教育信息化进程，加快教育信息基础设施建设，加强优质教育资源开发与应用，构建国家教育管理信息系统”。闵行制定了在“三新”背景下实施“三化”发展路径。……