李婧婷，边学海，周 乐，张 广，孙 辉

(吉林大学中日联谊医院 甲状腺外科·吉林省外科转化医学重点实验室·吉林大学中日联谊医院外科教研室,吉林 长春130033)

随着医学研究生教育培养体系深化改革，临床医学硕士专业学位研究生培养，同时与住院医师规范化培训(简称“规培”)相结合，即 “并轨制”[1]。 “并轨制”实施后，研究生临床能力得到明显提升，临床技能达到“规培”要求，但易出现“重临床，轻科研”的培养偏差，给研究生教育培养体系带来矛盾[2-4]。甲状腺外科是基本外科的重要分支，具有较强的实践性和专业特点，其研究生的培养尤为重要，也是达到外科“规培”目标的必经过程[5]。为解决临床与科研矛盾，科室在培养研究生过程中进行一系列改进，应用“导师主要负责”、“教学秘书重点督促”、“科研组长组织引领”、“全体学员统一管理”为培养手段，探索出一套以研究生为主体，多方协同的“四位一体”的管理体系，使科室专业型研究生的科研能力得到了提升，现汇报如下。

1 对象与方法

1.1 研究对象

回顾性分析2013年-2017年于吉林大学中日联谊医院甲状腺外科攻读专业型硕士研究生25人，男11人，女14人，入学年龄23-28岁，平均年龄23.7岁。人为将学生分为两组，其中2013、2014年研究生共13人进行“规培”，未经历“四位一体”管理体系培养，将其设为A组；2015、2016及2017年研究生共12人，同时经历“规培”和“四位一体”的管理体系培养，将其设为B组。A组中男7人，女6人，入学平均年龄24.6(22-30)岁；B组中男4人，女8人，入学平均年龄22.8(22-24)岁。

1.2 研究方法

两组研究生均由同一批具有规培医师带教资格的教师带教。……