于少飞

(江苏省常州市常州外国语学校，江苏 常州 213000)

1 引言

浮力是初中物理教学的重要内容，针对八年级学生的认知水平，创设实验情境，促进知识建构，这是物理教师要探索的课题。阿基米德原理是初中物理的重难点，学生学习了阿基米德原理后，可以加深对浮力影响因素的理解，进而将浮力知识应用到生产生活中。

2 苏科版教材中浮力的探究方案

苏科版教材中关于阿基米德原理的内容是从探究影响浮力大小的因素开始的，如图1所示，借助弹簧测力计和水、浓盐水两种不同液体，改变物体浸入液体的深度以改变V排，进而对比分析实验现象，总结出影响浮力大小的因素。

图1

教材中探究浮力大小的影响因素的实验没有和阿基米德原理的验证结合在一起，而是直接给出阿基米德原理的内容后，再反过来验证“探究影响浮力大小的因素”实验的结论。教材设计的探究方案符合学生的认知特点，但在解释阿基米德原理适用的普遍性上仍有改进空间。

3 对浮力实验教学的改进

在常规教学中，无论是运用称重法测浮力，还是探究浮力的影响因素，都是用弹簧测力计来进行展示，但弹簧测力计在精准度和可视性方面有欠缺之处。借助DIS力传感器，笔者对本课的实验活动进行了改进。

3.1 利用力传感器测浮力

根据苏科版教材的教学思路，对于下沉的物体，用弹簧测力计悬吊重物，可以根据三力平衡，计算出浮力，即用称重法测浮力，其原理为：F浮=G物-F拉。……