APP下载

“专业-课程-学科”的“双非”高校专业共生体系探索与实践
——以航空“双非”高校的产业知识融合为例

2021-04-23

凯里学院学报 2021年1期
关键词:特色学科体系

(南昌航空大学,江西南昌 330063)

具有里程碑意义的“全国教育大会”和“成都会议”标志着我国高等教育迈入新时代,强调了人才培养和本科教育为根本的高等教育核心使命;随后教育部发布《关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》(教高厅函〔2019〕18号),从政策层面打开了“双一流”背景下本科教育与一流学科融合的玻璃门,为所有高校融合学科建设与本科教育指明了新方向。习近平总书记在2020年7 月29 日召开的研究生教育会议上进一步指示:“瞄准科技前沿和关键领域,深入推进学科专业调整。”为高等教育“为什么”“如何为”尤其是专业学科的“有所为、有所不为”指明了方向。“双非”高校将面临高等教育大变革大作为的挑战,要想突破“学科优势不突出、专业特色不明显”的桎梏,只有整合已有教学资源,通过“有所为、有所不为”战略来适应新时代高等教育的发展要求。

南昌航空大学经济管理学院以共生理论为指导,深入挖掘办学以来形成的专业、课程、学科等教学资源优势,从理论与实践视角规划了“十三五”打造专业共生体系的建设思路;在理论上梳理了学科、专业与课程的共生逻辑关系,实践中围绕“航空特色”聚集共生能量,以课程、专业与学科的特色建设贯穿学科与课程支撑的专业共生体系,并以课程、专业与学科的成果承载“航空特色”,探索了一条适合“双非”高校通过科研生产航空产业知识,学科与课程支撑专业建设的航空特色引领专业共生体系建设路径。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

特色学科体系
特色种植促增收
土木工程学科简介
构建体系,举一反三
中医的特色
“超学科”来啦
论新形势下统一战线学学科在统战工作实践中的创新
“三位一体”德育教育体系评说
“三位一体”建体系 长治久安防哮喘