余雪杨

【摘要】如今，随着我国学前教育事业快速发展，使得幼儿园教育工作进行时遭到众多挑战。因个别幼儿教师在教学工作中出现失误现象或者不当行为，瓦解了幼儿家长关于幼儿园的信任，甚至导致家长针对幼儿园教育模式产生了警惕心理。本文就立足合作导向，分析幼儿园及家庭教育落实精细化管理工作时面临的问题，并提出了几点有效的管理路径，希望能为幼儿园教学带来参考建议。

【关键词】合作;家园共育;幼儿园;精细化;策略

引言

在幼儿成长中，家庭教育必不可少。幼儿身上会带有家庭教育的影响，而且这种影响会伴随其一生的成长过程。然而，在一些家长心中认为教育幼儿是幼儿教师的职责，长期存在偏差性观念，致使幼儿家长关于幼儿园家园共育活动的配合程度较低，很有可能为幼儿未来发展带来负面影响。因此，学前教育发展时，幼儿园和家长需进行双向连通，这就需要以合作为导向，展开精细化管理，从而提高幼儿教育质量，做进幼儿素养全面提升。

一、幼儿园家园共育面临的问题

一些家长在教育和管理幼儿时存在着较多误区，比如家长认为将孩子送到幼儿园中，所有教育事项都应由幼儿园负责，而自身只要为幼儿提供良好的物质生活条件即可，幼儿教育及心理疏导应由幼儿教师承担，这便加剧了幼儿家庭教育缺位现象。同时，一些幼儿教师在完成课堂授课任务后，经常会为幼儿布置一些探究活动，家长为了能令幼儿迅速完成，并且得到幼儿教师的称赞，便开始代替幼儿完成，这便在一定程度上影响了幼儿家长和幼兒教师间的地位均衡性，致使幼儿园教育和家庭教育间出现了“畸形”现象。……