【摘要】当下的小学写字课程教师要懂得构建起更好的教学体系，让更多的学生懂得：只有能够化解了自身的写作难题和写作障碍，才能让学生的写字活力得到更大的迸发，也能够让学生更加懂得：写字不仅仅是在锻炼学生的基础语文学习能力，更为重要的是：教师要让学生懂得：写字练习和人格练习是彼此连接在一起的。如果学生能够克服更多的障碍，加深了自我对于写字的热情，那么学生必然能成为一个更为出色的个体。教师要善于去化解一个个的障碍，更能让学生在一种其乐融融的氛围中去把握智慧，实现自我的综合提高。

【关键词】小学写字课;教学模式;策略分析;督导研究;教学参考

小学写字课教师要懂得的教学道理是：自己不能成为一个在课程中缺乏感染力和督导性的人，而是要让自己能够在教学的过程中让自己的教学活力得到更大的迸发，去影响、感染和影响到更多的学生，也能让学生在学习写作课程知识、提高写作能力的同时，逐步成为一个更为出色的个体。教师要懂得自我的不足和可以完善的地方，营造出更为鲜活的教学氛围，让孩子们能让自己的写字能力、人格素质和综合品格都能实现提高。

一、激活全体学生的写字兴趣

小学写字课教师要懂得的道理是：自己要把兴趣教学放在一个更为重要的位置上，也能让孩子们能在热爱写字的状态中去实现自我的突破。行书隶书草书楷书，毛笔、钢笔写作，这些都各有特点，这些内容都是值得学生深入学习和挖掘的。……