【摘要】随着我国城镇化进程的日益加快，越来越多的农村人口融入了城市，导致留守儿童群体的产生，而农村留守儿童语言能力均衡发展问题日益凸显，调查发现，留守儿童在倾听、表达，写话、认知、普通话、外语等方面表现较差，要改善这种状况，需对留守儿童有意识地进行听话训练、表达能力训练、普通话练习和写作训练，同时，学校、家庭、社會也要为留守儿童创造良好的语言环境。

【关键词】留守儿童;语言能力;均衡发展;调查;改善

一、前言

近年来，“留守儿童”问题成了研究当今教育问题中出现频率较高的话题，

因范围广、影响大、形成因素复杂、解决难度大等原因，逐步引起了社会各界的广泛关注。留守儿童问题是伴随工业化、城镇化进程和劳动力转移产生，并将长时期存在的社会问题，解决好这个问题，关系到未来人口素质和劳动力的培育，关系到农村经济和社会的协调发展，也关系到社会稳定和可持续发展，而处理好留守儿童的教育问题则是我国社会持续活力发展的重点。其中，解决好农村留守儿童语言均衡发展则是重中之重。

语言能力均衡发展是指个人能熟练恰当地使用母语、通用文字与外语等，能正确把握和理解语言背后的文化知识及意义。语言能力的均衡发展，是个人具有竞争力的先决条件，是劳动者技能外在表现之一，是创新型人才标志，可以帮助劳动者形成更多社会网络和社会资本，成为影响收入和社会地位的重要因素。……