王佩强

【摘要】随着社会的不断发展与进步，传统的教学模式已經无法适应当前的教育需求，也难以实现教学改革和教育创新的目标，因此为了解决当前教学过程中存在的问题，一线教师需要积极研究各种新理念、新方法，并在实践探索中进行灵活、高效地应用，从而不断提高教学质量，推动学生的全面发展。鉴于此，初中数学教师在培养学生时，也要贯彻落实素质教育理念的基本要求，利用问题导学法不断优化教学流程、改良学生的学习方式，最终有效提升学生的数学综合素养。

【关键词】问题导学法  初中数学  应用

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）01-0112-03

引言

问题导学法在学科教学活动中的应用需要依托具体的问题，而这些问题既要与教学内容相关，也要具有鲜明的导向性，还要渗透趣味元素，只有这样才能调动学生的探究热情，辅助他们收获丰富的知识，并借机强化学生的思维能力。所以，初中数学教师在使用问题导学法组织教学活动时，应当充分考虑教材内容、学生兴趣及其认知水平，且要关注学生之间的差异性，设计出更加完善的教学方案，从而引导学生在探究性学习中逐步掌握知识，并有效提高他们的学习能力。

一、问题导学法要应用有“度”，提高初中数学教学成效

（一）问题要有梯度，便于兼顾全体学生

学生是具有差异的个体，所以初中数学教师在教学中使用问题导学法时，需要照顾到学生的差异性，通过设计具有梯度的问题来引导他们学习和探究，以便使每个人都有参与学习活动和获得成功的机会，有助于增强他们的学习自信，以循序渐进的方式促使学生取得更多进步，进而提高整体的教学效果。……