【关键词】生态教育;环保意识;垃圾分类;价值观引导

【中图分类号】G631  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）15-0073-03

【作者简介】王煜，南京市玄武高级中学（南京，210016）教师。

一、教育背景

2017年，国家发展改革委、住房城乡建设部共同发布了《生活垃圾分类制度实施方案》，方案强调到2020年底基本建立生活垃圾分类模式。学校也应当积极开展保护环境、创建生态文明校园的教育活动。自2020年11月1日起，《南京市生活垃圾管理条例》正式实施。2020年11月1日至11月15日，我对我校学生垃圾分类意识和行为进行了问卷调查，发现存在以下几方面的问题：学生有一定的垃圾分类意识，但是对于垃圾如何具体分类别投放不够清楚;部分学生认为分类的过程过于烦琐，浪费时间;个别学生不尊重清洁阿姨的劳动成果，垃圾混扔，给清洁阿姨增添了负担。基于以上原因，我设计并实施了此节主题班会，积极落实国家关于垃圾分类的倡议，用生态教育推动道德教育，培养学生的环保意识，达到立德树人的目标。

二、教育目标

认知目标：懂得垃圾处理不当的危害性，认识垃圾分类的紧迫性和必要性。

情感目标：尊重劳动人员的劳动成果，愿意成为垃圾分类行动的践行者和宣传员，形成良好的道德观和价值观。

行为目标：通过参加垃圾分类竞赛和分类标语制作，遵守垃圾分类原则，养成节约资源的习惯，加快文明校园建设。

三、活动准备

组织准备：绘画组准备好垃圾图片;全班学生分成若干小组。

资料准备：与垃圾分类有关的视频、图片。……