任 武，魏 欢，王淑婷，贾文慧，杨秀如，刘东华†，闫慧娟

(1.新乡医学院，医学工程学院，河南省神经传感与控制工程技术研究中心，新乡市智能康复设备工程技术研究中心 河南 新乡 453003；2.新乡医学院药学院 河南 新乡 453003)

1 引言

医学物理学是物理学应用于医学实践的物理学分支[1]，在教学实践中占据着重要位置[2-3]。国内外研究现状如下：Woo Milton K等人使用互联网为工具，探索了医学物理学实时交互式远程教育[4];W.V.Mayneord对医学物理学的教与学进行了探讨[5];Jeannie H等人指出亚洲-大洋洲大学在医学物理学课程内容、持续时间和学生概况方面差异很大，需要制定区域课程模式来统一标准[6];钟洋等人就医学物理学的教学内容及方法等方面进行探讨，旨在追求创新、加强应用[7];李光仲等人将计算机模拟技术应用于医学物理学教学过程，激发了学生学习兴趣，提高了课堂教学效率[8];王光昶等人将案例教学模式引入到《医学物理学》课程中，以培养具有创新精神和创新能力的医学人才[9]。

混合式课程教学已得到广泛应用，如厉旭云等探讨了生理科学实验课程线上、线下混合教学模式的学习效果，结果证明该模式有利于培养学生的自主学习和实践探究素养[10]；张策等人基于MOOC平台，给出了重塑教与学关系的线上、线下课堂相结合的混合式教学范式[11]；洪杰等构建了基于翻转课堂的线上线下混合式课程教学模式[12]；葛福鸿等对基于UMU互动学习平台开展的某小学语文混合式教学进行了研究，验证了混合式教学的优越性[13]；……