史亚利

创新意识是指个人对人类创新活动重要性的认识和创新意向。只要是由学生自己观察、思考、归纳所得到的，都可以理解为创新。怎样在语文教学中，培养学生的创新意识呢？

一、 保护好奇心，提供创新机会

现代教育心理学研究证明强烈的好奇心是启发创新意识培养创新精神的宝贵心态。“好奇“是儿童的天性，他们常常会提出一些奇奇怪怪的问题，如：小鸟会笑吗？小白兔的眼睛为什么总是红红的？小溪会唱歌吗？这些好奇心就是创新意识的萌芽。牛顿看到苹果落地而产生好奇，最终发明了万有引力定律；阿基米德洗澡时因身体感受到了水的浮力而发明了著名的阿基米德定理；鲁班因带刺的草叶划破了手指好奇，最终发明了锯子等等。这些例子说明科学家的发明创造无不与他们具有强烈的好奇心有关，因此，教师应保护和培养儿童的好奇心，以培养他们的创新意识。我们在语文教学中要充分利用一切可以激发学生好奇心的因素启发学生，以“趣”为纽带，用兴趣去集中学生的注意力，去启动学生主动参与活动。例如：学习了《小壁虎借尾巴》一文，有一个学生问：“小壁虎的尾巴断了能再长出来，老鼠的尾巴断了还能长吗？”老师表扬他说：“你提的问题很好，这正是老师也想知道的答案。”于是老师请同学们回家查一查有关资料，老师还特意向学生推荐了两本这方面的书。第二天，老师有意让那位同学发言，他不但说出了小壁虎的尾巴有“再生”功能，还知道了人的指甲和头发也有这种功能，老鼠的尾巴因为没有再生功能是长不出来的。……