刀英

摘要：随着社会的发展和进步，我国高中教学体系相比以往发生了巨大改变。进入信息化网络社会之后，现代社会的教学理念为适应现代人的发展需要而发生了改变。现代社会产生了许多新型的教学模式，合作学习教学模式便是一种新的教学策略，其已经被广泛应用在了现代教学体系当中。本文从高中生物教学中合作学习策略应用及效果探析的角度出发，旨在提高高中生物教学效率。

关键词：合作学习;高中生物;教学策略

一、合作学习的理论基础

在日常的学习过程当中学生经常会出现精力不集中等导致学习差的問题出现，同时大部分学生习惯了被动接受知识的学习方式，这就导致很少有学生能够主动探究和思考问题。在新课改以来，我国教育部提议改变现有的教学方式，将合作学习的教学模式引入教学体系当中。事实证明合作学习模式在实验当中取得了成功。合作学习模式是将不同性格特点、身份、学习程度、教育背景的学生划分到同一个小组当中接收学习。采用小组合作方式开展教学要求学生们能够尊重各自的差异，将更多的精力投入到学习当中，为了提升个人的学习能力，需要认识到个人学习和合作学习二者之间的关系。小组合作的方式能够为学生提供良好的学习氛围，也便于教师鼓励学生主动投入到学习当中。在我国引入合作学习模式之前，国外早就开始了长达几十年的小组合作学习模式研究，这就为小组合作学习模式的发展和成熟奠定了基础。……