土旦曲培

【摘要】由于社会经济的发展，我国的人才素质培养得到了其他的重视，我国的新课改也更加注重综合素质的培养，所以我国的各初中学校都将提高学生的综合素质作为发展目标，对初中学生综合素质进行检验和评价，成为了我国教育界的重点关注对象。本文先论述了西藏初中学生综合素质评价的现状以及存在的问题，随后针对初中生综合评价体系中的问题尝试提出解决方案。

【关键词】初中学生;综合素质评价;操作效率

引言

随着教育的不断发展，初中学生综合素质评价体系已经比较完善，建立了对应的综合素质评价体系和标准，但是大部分的评价也仍然以成绩为主来进行评价，评价方式是将素质评价作为次要依据进行评价，最后进行等级评定，但是这样的综合素质评价标准有着明显的应试教育影子，在实际使用中产生了诸多问题。

一、初中学生综合素质评价的现状

目前我国部分地区初中评价制度，远远没有达到课改中推进素质教育的要求，很多的评价体制存在着缺陷，已经失去了设置评价制度的初心，评价标准成为了测试升学率的手段，逐渐演化成了以学生成绩为主要评价项目的指标，忽视学生的个体发展以及综合素质成长，限制了学生的成长方向，无法充分体现学生的潜能成长。西藏也存在着相应的问题，如评价手段单一，评价指标最终以学业成绩结果为主要依据，考试成为了提……