摘要：区域活动是幼儿园教育体系中必不可少的内容，能够创设更大的活动空间提供给幼儿进行有针对性的学习，不断的挖掘幼儿发展过程中的潜能，促使幼儿的智力得到开发，为幼儿进入到小学阶段中学习打下良好的根基。因此，本文通过探讨创设自主性幼儿区域活动环境的具体实践策略，希望能够给幼儿提高自主能力、产生学习兴趣。

关键词：自主性;幼儿;区域活动环境

引言

现当下为了能够更好的培养幼儿、促进幼儿到全面发展，因此我国积极开展了幼儿教育改革，并让越来越多的幼儿教育工作者认识的区域活动这样的教育形式重要价值和意义。创设自主性的幼儿区域活动能够让幼儿在参与的活动过程中自我表现、自由交往以及自主选择自己感兴趣的活动等。但是在开展过程中存在着活动区域处于封闭或者是半封闭的区域，教师提前设置好了玩法、活动范围、材料的内容，基本上使得自主性的幼儿区域活动环境流于形式，很难对幼儿的自我发展产生积极作用。因此就需要对幼儿区域活动环境自主性创设进行深入研究，通过探讨和发现幼儿区域活动环境的创设应当遵循幼儿的身心发展规律，最终能够使得幼儿能够从自主性的区域活动环境活动当中汲取到能够促使自我发展的部分。这也是本文的研究意义价值所在。

一、开展区域活动必须要联系生活实际

幼儿的日常生活是其认知发展的重要来源。……