高仁领

摘要：探寻智慧课堂，优化资源运用，缔造高水平、高尖端的课堂情境，这是促进小学数学教学质量的有效措施。传统数学教学局限性强，学生在参与的过程中缺乏代入感，难以抓到兴趣点，致使课堂效果差强人意。智慧课堂让数学教育告别了单纯的理论灌输模式，赋予了学生更为直观、生动的体验，这是实现高效教学的有效措施。

关键词：小学数学;智慧课堂;方法;策略

引言：智慧课堂是以“互联网+”的思维方式，以及配套的电教设备而打造的高智能与高效能的课堂。智慧课堂优化了传统课堂的诸多弊端，赋予了数学教学更多的直观性、真实性与系统性，学生可以身临其境地感受知识的生成过程，洞察知识的原理。但有些教师在开发智慧课堂时由于缺乏经验和能力，致使“智慧”仅仅是走了个过场，教学模式换汤不换药，我们要深度优化对智慧课堂的构建，合理开发教辅资源，让智慧教学真正发生。此次研究中，我将从智慧教育、智慧训练、智慧评价三个方面展开详细论述，指出如何发挥智慧课堂的功能。

一、智慧教育，增强课堂的直观性

在打造智慧课堂的时候，是不是可以摒弃传统教学的手段呢？其实不然，盲目地使用“互联网+”资源并不能促成真正的高效课堂，我们也要将传统课堂去粗取精，让二者相得益彰，这样才能取得最佳效果。故此，我们在授课期间应该根据课程内容、学生学情出发，结合传统教学的部分模式，营造出别具一格的课堂情境，以此带给学生不一样的学习体会。……