韩萌萌

一、引言

口述档案通过将事件亲历者的个人记忆转化为拥有相对固定载体的记录资料，对弥补社会记忆空白具有重要的意义。但目前不可回避的问题是，档案学理论界对其身份的合理性一直处于两极分化的争论之中。口述档案的记忆不可靠性是口述档案成为一致认同的概念和名正言顺构建历史记忆的巨大阻碍，因此亟需采取对策来降低“记忆失真”的程度，以增强口述档案的真实性，充分发挥自身价值。口述档案的采集工作作为获取口述档案的第一步，对维护口述档案的记忆真实性起到关键作用。本文引入“互构”概念，试图探究如何在口述档案采集过程中进行多方主体的相互补充和印證，以使得口述档案内容更加全面和充分，从而提升口述档案的记忆真实性。

“互构”从词面上看是互相构成的意思，揭示出事物双方之间一种相互作用与补充的状态。它强调双向构建，是我们对参与社会互构主体间关系的本质刻画，即指社会关系主体间的相互建塑与型构的关系。这个概念最早出现在社会学界，由中国人民大学的郑杭生教授在其专著《社会互构论：世界眼光下的中国特色社会学理论的新探索（当代中国“个人与社会关系研究”）》中提出。他将个人与社会之间的关系理解为一种“互构共变”的关系，试图通过这种关系来理解社会中的各种现象，超越社会和个人之间的“二元对立”[1]。“社会互构论”一经提出，引起了社会学界的广泛关注，教育学、语言学、人类学等学科都积极吸纳了这一理论。……