孙辉

摘  要：评价SimMan 3G高级模拟人在心脏听诊教学中的应用效果。结果显示，实验组理论成绩（83.05分±11.05分）高于对照组（73.79分±10.91分），实验组实操成绩（76.75分± 9.57分）高于对照组（70.81分±10.45分）。理论考核实验组80分以上占81.91%，高于对照组的42.35%;实操考核实验组80分以上占59.05%，高于对照组的34.12%。实验组学生在激发学习兴趣、活跃课堂气氛、增强对知识的理解和掌握、提高运用知识的能力、增强分析问题能力、提升人文关怀、对教学方法满意7个方面的认可度高于对照组。可见，SimMan 3G高级模拟人应用于心脏听诊教学，克服了传统教学方法的不足，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。

关键词：SimMan 3G高级模拟人;心脏听诊;教学效果

中图分类号：G424.1         文献标识码：A           文章编号：1672-4437（2021）01-0048-03

心脏听诊是诊断学教学的重点和难点，特别是心脏杂音的部位、性质、强度等多变，听诊难度很大，学生较难理解和掌握。传统的教学方法主要是依靠PPT课件结合音视频和简单的教学模具进行，學生体验较差，教学效果不理想。为提高心脏听诊的教学效果，我们在传统教学的基础上，引入了SimMan 3G高级模拟人（挪威Laerdal公司出品）进行心脏听诊教学，明显激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。

一、对象与方法

（一）研究对象

实验组105人，男生48人，女生57人，平均年龄18.84岁±1.22岁;对照组85人，男生39人，女生46人，平均年龄18.86岁±1.16岁。两组性别（χ2=0.001，P>0.05）、年龄（t= -0.46，P>0.05）差异无统计学意义，两组具有可比性。

（二）教学方法

两组均由同一教学组教师使用同一教材、同一课程标准、相同教学时数进行教学。两组均分小组进行教学，每小组6～9人。（1……