摘要：新时代背景下，全国高校将美育工作提高到战略层面，针对我国美育建设所面临的新形势、新问题提出了更多、更高的新要求。本文以中国美术史课程为教学范例，根据图像学理论方法拓宽美育教学研究的新思路与新内容，以课程中徐悲鸿爱国主义题材的美术作品《田横五百士》为研究对象，运用图像学领域研究步骤，联系并结合艺术发展史及相关理论成果进行探讨。

关键词：美育教学;图像学;课程思政;中国美术史

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2021）03-0-02

1 新时代“以美育人”的思想下的研究背景

党的十八大以来，全国高校将美育工作提高到战略层面，针对我国美育建设所面临的新形势、新问题提出了更多、更高的要求。2018年8月30日，习近平总书记给中央美术学院8位老教授的回信中指出，“美术教育是美育的重要组成部分，对塑造美好心灵具有重要作用”，肯定了“加强美育工作”的必要性，并针对今后美育工作的开展提出了“要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长”等殷切期望。2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上强调，“要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养”。习近平总书记的论述和相关文件精神，为新时代高校美育工作提出了目标与要求[1]。

我国所处的社会历史发展时期，已经进入社会主义新时代。美育在新时代全面发展教育科学文化事业当中的作用和地位至关重要。……