祁烨

幼儿是天生的自然学家，他们对自然现象有着与生俱来的浓厚兴趣和独特理解。作品《小水洼》描绘的雨后景象，是幼儿熟悉又略带新奇的场景。生活中，不管是下雨还是雨后出行，幼儿都会无比兴奋，他们喜欢听雨拍打物体的声音，喜欢穿雨鞋使劲踩水、看水花四溅的样子。本活动旨在通过阅读作品、画小水洼、制造彩色水洼、玩趣味律动等活动，帮助幼儿体验玩“小水洼”的多种乐趣，感受日常生活的美好和有趣。开放性强的活动为同伴互动提供了充分的创作机会，如圆圈讨论、集体游戏等，让每一个人都能被“看见”、被“听见”，支持中班幼儿社会交往能力的发展。

语言活动：小水洼

活动目标

1.知道平静的小水洼会因为雨水的造访与物体的倒影等发生变化。

2.愿意参与圆圈讨论，乐于分享阅读感受，大胆猜测同伴的“小水洼”可能发生的趣事。

3.能通过说说、画画等方式表达小水洼里发生的事情。

活动准备

《东方娃娃》智力版2021年第3期人手一本，蓝色系8K卡纸，不同深浅的蓝色、白色炫彩棒若干。

活动过程

一、看一看、说一说

幼儿围圈坐好，保证每个幼儿能看见所有同伴与老师，无声翻阅《小水洼》。

读完后组织第一次圆圈讨论：你看不懂的地方在哪里？

与同伴共同翻阅《小水洼》，自由交流。

进行第二次圆圈讨论：你觉得最有趣的地方是哪里？理由是什么？

【说明】圆圈讨论能保证幼儿在发言时“看到所有的人”，也“被所有人看到”，讨论时可先任选一位幼儿发言，分享完毕后用拍拍肩膀或抱抱的方式传递给左边或右边的同伴，以此决定本次圆圈讨论的顺序。……