刘 俊，邹晓艳，谭迎春, 何廷美

(四川卧龙国家级自然保护区管理局，四川 汶川 623000)

自然教育是素质教育的补充，是带领孩子走进自然，在自然的环境下，按照孩子的天性去培养教育孩子，通过大自然的力量去激发孩子的内在潜力，从而培养孩子良好的品格和习惯[1]。而拥有丰富动植物资源、丰富生物多样性的自然保护区，则成为开展自然教育活动的首要选择场所。

目前在我国各级自然保护区开展的自然教育活动，根据其性质，可分为经营性和公益性两种。在国内，自然教育并未形成独立学科被纳入学校课程，因此，自然教育活动是由相关自然教育机构来实施完成的[2]。随着自然教育机构数量上的快速增长，缺乏行业规范、服务水平参差不齐、费用收取标准缺失等问题频频发生，特别是在受众方面，面向城市中小学生的经营性自然教育机构成为自然教育行业的主力军，农村和山区的孩子却成为行业发展的盲点[3]。然而，自然保护区与周边社区居民却有着长期相互依存的关系，能否得到当地居民的支持和认同，直接关系到自然保护区管理的成败[4]。因此，在自然保护区周边社区，面向当地的中小学生开展公益性自然教育活动，显得尤为重要且必要，现以四川卧龙国家级自然保护区为例来说明。

1 四川卧龙自然保护区自然教育活动概况

四川卧龙自然保护区位于四川省阿坝藏族羌族自治州汶川县西南部，邛崃山脉东南坡，是国家级的第三大自然保护区，是四川省面积最大、资源最丰富、珍稀动植物最多的保护区，也是优秀的青少年森林自然教育实践示范基地。……