杨盼洁

（长沙学院体育学院，湖南 长沙 410022）

作为传统体育项目，乒乓球无论在国内还是国际体育运动中都占据着十分重要的地位。根据新课改理念，乒乓球课程应该体现开放、科学、民主的特点。高校应充分开发乒乓球校本课程，形成有本校特色的体现新课程理念的教学模式。

大学体育学科的核心素养主要由体育精神、运动实践和健康促进三个维度构成。乒乓球运动属于隔网对抗性运动，在比赛中是双方交战，可变性因素很多，因此，教师应该有计划、有目的地培养学生临场应变、团队协作、顽强拼搏、礼貌谦逊等体育品格。同时，教师要重视伤病预防、卫生健康等体育保健知识的讲解，让学生在掌握乒乓球技能的同时也能较好地衡量自己的身体状况。教师在乒乓球教学中还要注入一定的人文精神，紧跟时代脉搏，充分将体育思政落到实处，将思政元素和体育元素紧密结合，将思想教育和运动技能相对接。

乒乓球的基本技术易掌握，竞赛规则较简单，所需的器材较实惠，室内室外均可进行，运动量可以根据个人的体能自己把控，各个年龄段均可参加，因此乒乓球运动越来越受欢迎，也成为了高校体育选修中较热门的课程。虽然乒乓球运动在高校有较广泛的群众基础，但近年来，部分高校乒乓球教学存在方式落后、理念不新、模式固化等问题，教学质量难以提升。对此，本文对全日制普通高等本科院校A大学的100名在校大学生进行调查，旨在初步了解高校乒乓球教学现状及存在的问题，并对其进行原因分析，提出解决策略。……