齐 平 蒋剑军

（铜陵学院，安徽 铜陵 244061）

一、引言

无线传感器网络(Wireless Sensor Network, WSN)是一种由大量、低复杂度的传感器节点组成，通过自组织形式组成的无线通信网络， 网络中每个传感器节点均由感知模块、信息处理模块、通信模块和电源构成，具有数据采集、收发等功能[1]。 《无线传感器网络》课程是一门即重视理论知识学习，又强调技术应用，实践性很强的课程。 近几年，各高校均将《无线传感器网络》列为专业核心课程，在各校的物联网人才培养方案和教学计划中， 该课程均占有重要地位和作用。 课堂之外，无线传感器网络技术也越来越受到重视。 例如，信息技术各相关专业学生的毕业设计选题、专业竞赛的科技作品、学生科研项目、“互联网+”创新创业实践成果大多和无线传感器网络技术挂钩， 企业对毕业生的技术能力需求也多以无线传感器网络技术为基础。

综上可见，《无线传感器网络》 课程的学习质量将直接影响物联网工程专业人才培养的效果。 然而，由于课程数饱和、 实验环境受限、 认知难度大等原因，在进行《无线传感器网络》课程学习时，学生虽能够独立完成单个知识点实验， 却往往难以在应用背景下完成整个无线通信网络的规划、设计，实现网络功能。 因而，以“虚实结合”为手段对《无线传感器网络》实验课程进行教学改革势在必行。

二、课程教学现状及存在的问题

20 世纪90 年代中后期，《计算机网络》课程在国内高校大规模开设。 随着互联网基础设施，即“信息高速公路”在全国大力建设，计算机网络知识的重要性得以凸显，《计算机网络》 课程的影响力也迅速提升。……