■天津市滨海新区大港栖凤中学 唐会红

一、数学阅读在学习过程中的作用

具备一定的数学阅读能力是学生数学学习、理解、运用科学知识和技能等方面的基础。提高数学阅读能力既可以让学生的数学语言系统更丰富完善，还能提高他们对数学知识的理解和表达。通过阅读数学书中的定理、概念、规律，才能引领学生分析定义、定理或公式的内涵和外延，使数学教科书的作用得以充分发挥，有助于学生个别化学习。

二、数学语言的特点与作用

数学语言根据其表述形式可以划分成文字、符号和图形三种语言形式。文字语言具有强大的表达功能，有很强的精练性、严密性，它适合叙述数学的各类知识。将文字语言符号化就是符号语言，数学符号具有精准、清晰和减缩等特点。符号语言往往是学生阅读过程中最大的障碍，这是因为它高度的集约性、抽象性。符号语言常用于公式、规律、推理证明的叙述。图形语言是借助图形给出已知条件，直观、便于观察是其最显著的特点。图形语言在空间与图形部分应用较多，通过仔细观察图形的形状、位置，再去联想相关的数量关系，图形语言有强大的数形结合优势。

三、教学中常用的数学阅读方法及训练

比较法、任务法、互译法、操作法、质疑法都是教学中笔者和学生常用的阅读方法。

（一）比较法在数学阅读中的使用

“比较是一切理解和思维的基础”，比较法阅读是和类比、联想等数学思想密切相关的。……